Frodo nabruździł gimnazjalistom. CKE: Coś wymyślimy

Gimnazjaliści mieli streścić fragment Biblii, ale wielu streściło fragment "Władcy Pierścieni". Przez nieuwagę, ale i zaskakujący układ pytań. - Jeśli błąd będzie się powtarzać, możliwe, że uczniowie nie stracą punktów - daje nadzieję Centralna Komisja Egzaminacyjna

Ponad 450 tys. gimnazjalistów (z czego 6 tys. w samej Łodzi) pisało we wtorek test humanistyczny - pierwszą część egzaminu kończącego szkołę. Najwięcej emocji wywołało zadanie nr 22. Nie było trudne, ale znalazło się w nietypowym miejscu arkusza.

Na początku arkusza był fragment Biblii i pytania dotyczące tego fragmentu. Następnie fragment "Krzyżaków" i kilka pytań do powieści Sienkiewicza. Dalej rozkaz gen. Leopolda Okulickiego do żołnierzy AK i znów pytania dotyczące jego treści. I wreszcie fragment "Władcy Pierścieni".

Pierwsze cztery pytania, zgodnie z rytmem arkusza, odwołują się do powieści Tolkiena, ale ostatnie z tej serii - zadanie nr 22 - już nie. Brzmi: "Streść w 4-5 zdaniach tekst I".

Pierwszym tekstem był fragment Biblii, ale wielu uczniów z rozpędu streściło tekst ostatni, czyli o "Władcy Pierścieni". Jak wielu? W klasie Michała z Gimnazjum nr 43 w Łodzi połowa. W klasie Karoliny w Gimnazjum nr 22 - tyle samo. A to najlepsze łódzkie szkoły.

Na forach internetowych wrze. - Komentują prawie wszyscy znajomi. Ostatni raz było tak, gdy Barack Obama został prezydentem Stanów - twierdzi Ewa z prywatnego gimnazjum, która w zadaniu nr 22 też się pomyliła.

Na Facebooku powstała społeczność tych, którzy - jak sami o sobie piszą - nie potrafią czytać ze zrozumieniem i zamiast fragmentu Biblii streścili tekst o Samie i Frodzie, głównym bohaterze "Władcy Pierścieni".

"Pytania były w takiej kolejności, że wydawało się, iż należy streścić tekst IV!!!" - denerwuje się internauta o nicku Grabskyy. "Bez sensu. Dają zadanie do tekstu I pod tekstem IV" - wtóruje Koniosxd.

Wielu śmieje się z błędu gimnazjalistów i odsyła ich do podstawówki. Ktoś odpowiada: "Streściłem tekst o Frodzie, ale i tak jestem zajebisty".

- Ja też streściłam tekst IV zamiast I - mówi "Gazecie" Karolina z Gimnazjum nr 22 w Łodzi. I dodaje: - Autorzy ułożyli tak pytania celowo! Chcieli sprawdzić, czy jesteśmy skupieni i czujni.

Krzysztof Konarzewski, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zaprzecza ("Nie jesteśmy aż tak okrutni"), ale o kontrowersjach wokół zadania nr 22 już słyszał: - Właśnie spływają do nas próbki prac z całego kraju. Będą je sprawdzać eksperci. Jeśli rzeczywiście błąd będzie się powtarzać, zastanowimy się, jak go uwzględnić w punktacji.

Za feralne zadanie można dostać aż cztery z 50 punktów możliwych do zdobycia, a od wyniku egzaminu zależą szanse na dobrą szkołę średnią. To bardzo dużo, bo o przyjęciu do wymarzonego liceum decyduje często jeden punkt. "Gazeta": - Czy jest możliwe, że uczniowie, którzy streścili zły tekst, nie stracą punktów?

- Możliwość jest, ale decyzję podejmą eksperci - odpowiada Konarzewski.

Dyrektor CKE zapewnia, że o problemie gimnazjalistów pamięta i ostateczną decyzję ogłosi w ciągu dwóch tygodni wraz z kluczem odpowiedzi do wtorkowego testu. I już dziś zastanawia się, co zrobić, by takich sytuacji uniknąć w przyszłości: - Może w poleceniach będą całe tytuły tekstów, a nie tylko numery?

- Ci, którzy omyłkowo streścili tekst o Frodzie, ale zrobili to dobrze stylistycznie, z sensem i bez byków, powinni dostać chociaż połowę punktów - postuluje Karolina z gimnazjum na Retkini. 1

[e-mail]

Na facebooku wrze. Trwa wymiana argumentów między tymi, którym udało się przeczytać prawidłowo polecenie, a tymi, których zwiódł Frodo.

Uwiedzeni:

"Streściłem tekst o Frodzie na egzaminie gim, ale i tak jestem zajebisty"

Czytający ze zrozumieniem:

"Śmieję się ze streszczających tekst o Frodo na egzaminie 2010"

"Jestem zajebisty i umiem czytać. Streściłem tekst pierwszy"